性别角色

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August 10, 2022

性别角色,也称为性别角色,是一种社会角色,包括一系列行为和态度,这些行为和态度通常被认为是基于该人的性别的人可以接受、适当或可取的。性别角色通常集中在男性气质和女性气质的概念上,尽管也有例外和变化。关于这些性别期望的细节可能因文化而异,而其他特征可能在各种文化中都很常见。 性别角色影响广泛的人类行为,通常包括一个人选择穿的衣服、一个人从事的职业以及一个人进入的人际关系。 各种团体,尤其是女权运动,已经努力改变他们认为是压迫或不准确的主流性别角色的各个方面。尽管研究表明生物学在性别行为中发挥作用,但其对性别角色影响的确切程度尚不清楚。

背景

性别角色,也称为性别角色,是一种社会角色,包括一系列行为和态度,这些行为和态度通常被认为是基于该人的性别而对一个人来说是可以接受的、适当的或可取的。个人在社会中学习并获得性别角色被称为性别社会化。性别角色在文化上是特定的,虽然大多数文化只区分两种(男孩/男人和女孩/女人),但其他文化更多地认识到这一点。一些非西方社会有三种性别:男性、女性和第三种性别。 Buginese社会已经确定了五种性别。有时也有人提出雌雄同体作为第三性别。雌雄同体或雌雄同体的人是具有与男性和女性有关的品质的人。有些人根本没有性别认同。许多跨性别者只是简单地认同男性或女性,并不构成单独的第三性别。 (一些)跨性别女性和顺性别女性之间的生物学差异历来被视为在某些情况下具有相关性,尤其是那些生物学特征可能会产生不公平优势的情况,例如运动。性别角色与性别认同不同,后者指的是对自己性别的内在感觉,无论它是否符合社会规范提供的类别。这些内化的性别身份被外化为一系列期望的点是性别角色的起源。

作为社会建构的性别理论

根据社会建构主义,性别行为主要是由于社会习俗。进化心理学等理论不同意这一立场。 大多数孩子在三岁​​时就学会了按性别对自己进行分类。从出生开始,在性别社会化的过程中,孩子从父母和环境中学习性别刻板印象和角色。传统上,男孩学会通过体力或灵巧来操纵他们的物理和社会环境,而女孩则学会将自己呈现为被观察的对象。社会建构主义者认为,男性和女性行为之间的差异更多地归因于性别隔离的儿童活动,而不是任何本质的、自然的、生理的或遗传的倾向。作为角色理论的一个方面,性别角色理论“对待女性和女性的这些不同分布男性扮演不同性别的社会行为的主要起源,[并假设]他们对行为的影响是由心理和社会过程介导的。”吉尔伯特·赫特认为,性别角色源于对应推理,即一般分工扩展到性别角色。社会建构主义者认为性别角色是等级制和父权制的。根据研究员 Andrew Cherlin 的说法,父权制定义了“一种基于男性统治女性的社会秩序,特别是在农业社会中”。根据 Eagly 等人的说法,性别的后果