บทบาททางเพศ

Article

August 10, 2022

บทบาททางเพศหรือที่เรียกว่าบทบาททางเพศคือบทบาททางสังคมที่ครอบคลุมพฤติกรรมและทัศนคติต่างๆ ซึ่งโดยทั่วไปถือว่ายอมรับได้ เหมาะสม หรือเป็นที่พึงปรารถนาของบุคคลตามเพศของบุคคลนั้น บทบาททางเพศมักเน้นที่แนวคิดเรื่องความเป็นชายและความเป็นผู้หญิง แม้ว่าจะมีข้อยกเว้นและรูปแบบต่างๆ ลักษณะเฉพาะเกี่ยวกับความคาดหวังทางเพศเหล่านี้อาจแตกต่างกันไปตามวัฒนธรรม ในขณะที่ลักษณะอื่นๆ อาจพบได้ทั่วไปในหลากหลายวัฒนธรรม บทบาททางเพศมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของมนุษย์ในวงกว้าง ซึ่งมักจะรวมถึงเสื้อผ้าที่บุคคลเลือกสวมใส่ อาชีพที่บุคคลนั้นแสวงหา และความสัมพันธ์ส่วนตัวที่บุคคลนั้นเข้ามา กลุ่มต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งขบวนการเรียกร้องสิทธิสตรีได้นำความพยายามที่จะเปลี่ยนแปลงแง่มุมของบทบาททางเพศที่มีอยู่ซึ่งพวกเขาเชื่อว่าเป็นการกดขี่หรือไม่ถูกต้อง แม้ว่าการวิจัยระบุว่าชีววิทยามีบทบาทในพฤติกรรมทางเพศ แต่ขอบเขตที่แน่นอนของผลกระทบต่อบทบาททางเพศนั้นไม่ชัดเจน

พื้นหลัง

บทบาททางเพศหรือที่เรียกว่าบทบาททางเพศคือบทบาททางสังคมที่ครอบคลุมพฤติกรรมและทัศนคติต่างๆ ที่โดยทั่วไปถือว่ายอมรับได้ เหมาะสม หรือเป็นที่พึงปรารถนาสำหรับบุคคลโดยอิงจากเพศของบุคคลนั้น ในสังคมวิทยาของเพศ กระบวนการดังกล่าว บุคคลเรียนรู้และได้รับบทบาททางเพศในสังคมเรียกว่าการขัดเกลาทางเพศ บทบาททางเพศมีความเฉพาะเจาะจงทางวัฒนธรรม และในขณะที่วัฒนธรรมส่วนใหญ่แยกความแตกต่างเพียงสอง (เด็กชาย/ชาย และหญิง/หญิง) คนอื่นรับรู้มากกว่า สังคมที่ไม่ใช่ตะวันตกบางแห่งมีสามเพศ: ผู้ชาย ผู้หญิง และเพศที่สาม สังคมชาวบูกินีระบุเพศได้ห้าเพศ บางครั้ง Androgyny ก็ได้รับการเสนอให้เป็นเพศที่สาม คนที่เป็นกะเทยหรือกะเทยคือคนที่มีคุณสมบัติเกี่ยวกับเพศชายและเพศหญิง บุคคลบางคนระบุว่าไม่มีเพศเลย คนข้ามเพศจำนวนมากระบุว่าเป็นชายหรือหญิง และไม่ถือเป็นเพศที่สามที่แยกจากกัน ความแตกต่างทางชีวภาพระหว่าง (บางส่วน) หญิงข้ามเพศและหญิงที่เป็นเพศชายได้รับการปฏิบัติในอดีตว่ามีความเกี่ยวข้องในบางบริบท โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ลักษณะทางชีวภาพอาจให้ผลประโยชน์ที่ไม่เป็นธรรม เช่น กีฬา บทบาททางเพศไม่เหมือนกับอัตลักษณ์ทางเพศซึ่งหมายถึง ความรู้สึกภายในของเพศของตัวเองไม่ว่าจะสอดคล้องกับหมวดหมู่ที่นำเสนอโดยบรรทัดฐานทางสังคมหรือไม่ จุดที่อัตลักษณ์ทางเพศภายในเหล่านี้กลายเป็นชุดของความคาดหวังคือการกำเนิดของบทบาททางเพศ

ทฤษฎีเพศในฐานะโครงสร้างทางสังคม

ตามโครงสร้างทางสังคม พฤติกรรมทางเพศส่วนใหญ่เกิดจากอนุสัญญาทางสังคม ทฤษฎีเช่นจิตวิทยาวิวัฒนาการไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งนั้น เด็กส่วนใหญ่เรียนรู้ที่จะจัดหมวดหมู่ตนเองตามเพศเมื่ออายุสามขวบ ตั้งแต่แรกเกิด ในการขัดเกลาทางเพศ เด็กๆ จะได้เรียนรู้แบบแผนและบทบาททางเพศจากพ่อแม่และสิ่งแวดล้อม ตามเนื้อผ้า เด็กผู้ชายเรียนรู้ที่จะจัดการกับสภาพแวดล้อมทางกายภาพและทางสังคมผ่านความแข็งแกร่งทางร่างกายหรือความคล่องแคล่ว ในขณะที่เด็กผู้หญิงเรียนรู้ที่จะนำเสนอตัวเองเป็นวัตถุที่มองเห็นได้ นักสร้างสังคมให้เหตุผลว่าความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมชายและหญิงเป็นผลจากกิจกรรมของเด็กที่แยกเพศได้ดีกว่าความโน้มเอียงทางธรรมชาติ ทางสรีรวิทยา หรือพันธุกรรม ในแง่ของทฤษฎีบทบาท ทฤษฎีบทบาททางเพศ "ปฏิบัติต่อการกระจายตัวที่แตกต่างกันของสตรีและ ผู้ชายมีบทบาทเป็นแหล่งกำเนิดหลักของพฤติกรรมทางสังคมที่มีความแตกต่างทางเพศ [และระบุว่า] ผลกระทบต่อพฤติกรรมนั้นถูกไกล่เกลี่ยโดยกระบวนการทางจิตวิทยาและสังคม” จากข้อมูลของ Gilbert Herdt บทบาททางเพศเกิดขึ้นจากการอนุมานของนักข่าว หมายความว่าการแบ่งงานทั่วไปขยายไปสู่บทบาททางเพศ นักสร้างสังคมถือว่าบทบาททางเพศเป็นแบบลำดับชั้นและแบบปิตาธิปไตย คำว่า ปิตาธิปไตย ตามที่นักวิจัย แอนดรูว์ เชอร์ลินกำหนด "ระเบียบทางสังคมบนพื้นฐานของการครอบงำของผู้หญิงโดยผู้ชาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสังคมเกษตรกรรม" ตาม Eagly et al. ผลที่ตามมาของเพศr