Despertar Nacional da Indonésia

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May 25, 2022

O Despertar Nacional da Indonésia (em indonésio: Kebangkitan Nasional Indonesia) é um termo para o período da primeira metade do século 20, durante o qual pessoas de muitas partes do arquipélago da Indonésia começaram a desenvolver uma consciência nacional como "indonésios". Na busca de lucros e controle administrativo, os holandeses impuseram uma autoridade das Índias Orientais Holandesas a uma série de povos que antes não compartilhavam uma identidade política unificada. No início do século 20, os holandeses formaram as fronteiras territoriais de um estado colonial que se tornou o precursor da Indonésia moderna. Na primeira metade do século 20, novas organizações e lideranças se desenvolveram. Sob sua Política Ética, a Holanda ajudou a criar uma elite indonésia educada. Estas mudanças profundas entre a população indígena indonésia são muitas vezes referidas como o "Renascimento Nacional da Indonésia". Eles foram acompanhados por um aumento do ativismo político e culminaram com a proclamação da independência dos nacionalistas indonésios em 17 de agosto de 1945.

Fundo

Vários fatores deram origem a uma consciência nacionalista: a mídia impressa nativa, urbanização, comunismo, islamismo, educação, entretenimento de massa (como cinema, teatro de stambul e música kroncong) e sofrimento sob o apartheid holandês. Os nacionalistas ajudaram a incubar uma consciência nacional. Intelectuais importantes como Kartini, Tirto e Semaun deram voz e sentimento à ideia de um arquipélago unificado. Esses líderes, juntamente com muitos outros, buscaram abraçar a "modernidade" e a nação, a "liberdade" (merdeka) e a independência. As vozes indígenas foram suprimidas pelos holandeses, que proibiram a liberdade de expressão e a liberdade de reunião, e que espionaram extensivamente as organizações dissidentes. De fato, apenas um pequeno número levantou suas vozes contra o colonialismo, com a maioria das pessoas evitando os holandeses da melhor maneira possível e com a aristocracia "colaborando". "O movimento moderno contra o domínio colonial foi mantido pela paixão e compromisso de alguns homens e mulheres notáveis." área que é agora no século 21 as fronteiras territoriais nacionais da Indonésia. Kartini foi um desses indivíduos que forneceu o ímpeto e a ideologia que inspirou os nacionalistas patrióticos a perseguir seus ideais apesar da adversidade. O intelecto de Kartini foi despertado pela educação clássica holandesa de qualidade e suas crenças e educação islâmicas tradicionais. Kartini foi apoiado por uma família e amigos esclarecidos e intelectualmente dotados na Europa e na Indonésia. Kartini manteve sua curiosidade e incorporou princípios feministas, bem-estar comunitário e educação em sua busca pela identidade nacional indonésia e sua busca para modernizar sua sociedade tradicional, defendendo mudanças no status de gênero e princípios de autodeterminação individual e nacional para realizar o sonho universal indonésio de independência e autogovernança.

Educação

No início do século 20, o número de indonésios com educação secundária era quase insignificante e, a partir desta época, o Período Ético viu o governo colonial expandir as oportunidades de educação secundária para indonésios indígenas. Em 1925, o foco do governo mudou para a oferta de uma educação profissional primária de três anos. Em 1940, mais de 2 milhões de alunos frequentavam essas escolas, o que se acredita ter melhorado a taxa de alfabetização de 6,3% registrada no censo de 1930. A educação média holandesa abriu novos horizontes e oportunidades, e estava em forte demanda pelos indonésios. Em 1940, 65.000 a 80.000 estudantes indonésios estavam em escolas primárias holandesas e apoiadas por holandeses, o equivalente a 1% da faixa etária relevante. Na mesma época, havia 7.000 estudantes indonésios nas escolas secundárias holandesas. A grande maioria dos alunos