Indonesische Nationale Awakening

Article

May 22, 2022

De Indonesische Nationale Awakening (Indonesisch: Kebangkitan Nasional Indonesia) is een term voor de periode in de eerste helft van de 20e eeuw, waarin mensen uit vele delen van de archipel van Indonesië voor het eerst een nationaal bewustzijn begonnen te ontwikkelen als "Indonesiërs".In het nastreven van winst en administratieve controle, legden de Nederlanders een autoriteit van Nederlands-Indië op aan een reeks volkeren die niet eerder een verenigde politieke identiteit hadden gedeeld. Aan het begin van de 20e eeuw hadden de Nederlanders de territoriale grenzen gevormd van een koloniale staat die de voorloper werd van het moderne Indonesië. In de eerste helft van de 20e eeuw ontwikkelden zich nieuwe organisaties en leiderschap. Met zijn Ethisch Beleid hielp Nederland mee aan het creëren van een goed opgeleide Indonesische elite. Deze ingrijpende veranderingen onder de inheemse Indonesische bevolking worden vaak de "Indonesische Nationale Opwekking" genoemd. Ze gingen gepaard met toegenomen politiek activisme en culmineerden in de onafhankelijkheidsverklaring van Indonesische nationalisten op 17 augustus 1945.

Achtergrond

Verschillende factoren leidden tot een nationalistisch bewustzijn: de inheemse gedrukte media, verstedelijking, communisme, islam, onderwijs, massa-entertainment (zoals film, stambultheater en kroncong-muziek) en lijden onder de Nederlandse apartheid. Nationalisten hielpen bij het kweken van een nationaal bewustzijn. Vooraanstaande intellectuelen zoals Kartini, Tirto en Semaun gaven stem en sentiment aan het idee van een verenigde archipel. Deze leiders probeerden, samen met vele anderen, "moderniteit" en natie, "vrijheid" (merdeka) en onafhankelijkheid te omarmen. Inheemse stemmen werden onderdrukt door de Nederlanders, die de vrijheid van meningsuiting en de vrijheid van vergadering afkeurden en die dissidente organisaties uitgebreid bespioneerden. Inderdaad, slechts een klein aantal verhief hun stem tegen het kolonialisme, waarbij de meeste mensen de Nederlanders zo goed als ze konden vermeden en met de aristocratie 'genoegen om samen te werken'. "De moderne beweging tegen de koloniale overheersing werd in stand gehouden door de passie en inzet van een paar opmerkelijke mannen en vrouwen." gebied dat nu in de 21e eeuw de nationale Indonesische territoriale grenzen is. Kartini was zo'n persoon die de impuls en ideologie gaf die patriottische nationalisten inspireerde om hun idealen na te streven ondanks de tegenspoed. Kartini's intellect werd gewekt door kwalitatief Nederlands klassiek onderwijs en haar traditionele islamitische overtuigingen en onderwijs. Kartini werd gesteund door een verlichte en intellectueel begiftigde familie en vrienden in Europa en Indonesië. Kartini behield haar nieuwsgierigheid en nam feministische principes, gemeenschapswelzijn en onderwijs op in haar streven naar de nationale Indonesische identiteit en haar zoektocht om haar traditionele samenleving te moderniseren, waarbij ze pleitte voor veranderingen in de genderstatus en principes van individuele en nationale zelfbeschikking om de Indonesische universele droom te realiseren van onafhankelijkheid en zelfbestuur.

Onderwijs

Aan het begin van de 20e eeuw was het aantal secundair opgeleide Indonesiërs bijna te verwaarlozen en vanaf die tijd zag de koloniale overheid de mogelijkheden voor secundair onderwijs uitbreiden naar inheemse Indonesiërs. In 1925 verschoof de focus van de regering naar het aanbieden van een wijdverbreid driejarig basisberoepsonderwijs. In 1940 bezochten meer dan 2 miljoen studenten dergelijke scholen, wat de alfabetiseringsgraad van 6,3 procent zou hebben verbeterd die in de volkstelling van 1930 werd geregistreerd. Het Nederlandse middelbaar onderwijs opende nieuwe horizonten en kansen, en was in trek bij Indonesiërs. In 1940 zaten 65.000 tot 80.000 Indonesische leerlingen op Nederlandse en door Nederland ondersteunde basisscholen, wat overeenkomt met 1 procent van de relevante leeftijdsgroep. Rond dezelfde tijd zaten er 7.000 Indonesische leerlingen op Nederlandse middelbare scholen. De overgrote meerderheid van de studenten